Daten met iemand met een 'lagere' opleiding

James schreef:Zijn er hier ook hoogopgeleiden die voornamelijk in beelden denken ipv in taal? Daar heb ik dus last van. Dat ik soms niet heel goed uit mijn woorden kan komen, terwijl ik het in beelden juist razendsnel voor me zie. Dan frustreert het me wel eens dat een ander niet in mijn hoofd kan meekijken. Met studeren zet ik de taal ook altijd bewust om in beelden, omdat ik het anders sneller vergeet.

Ik totaal niet, maar mijn vriendin op de opleiding waar ik altijd mee samenwerk omdat wij juist zo lekker op één lijn zitten doet dat ook!

Goochempie schreef:

James schreef:Zijn er hier ook hoogopgeleiden die voornamelijk in beelden denken ipv in taal? Daar heb ik dus last van. Dat ik soms niet heel goed uit mijn woorden kan komen, terwijl ik het in beelden juist razendsnel voor me zie. Dan frustreert het me wel eens dat een ander niet in mijn hoofd kan meekijken. Met studeren zet ik de taal ook altijd bewust om in beelden, omdat ik het anders sneller vergeet.

ja! ik ben heel visueel ingesteld... ik kan ook altijd nog voor me halen hoe beelden eruit zagen op tv in het nieuws... of mensen bij sommige situaties die weer aangehaald worden.
Ook als mensen iets vertellen of docenten iets uitleggen zag ik het altijd voor me

*zo niet leuk als het nare of seksueel getinte dingen zijn van mensen waarvan je dat niet voor je wil zien*

Haha dat laatste heb ik ook inderdaad. Niet altijd het meest prettige

Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Marin schreef:Punk'd, ik heb ook oneindig veel de thesaurus gebruikt hoor. Dat kan ook helemaal geen kwaad, op die manier leer je ook weer veel woorden. En soms kom ik gewoon niet op een woord, ligt het op het randje van m'n tong en 'voel' ik een woord als het ware, en door bij de thesaurus te kijken, kan ik er zo achter komen wat ik bedoelde.

Zo lang het niet zo erg is als bij Joey (Tabbert, daar is ie, de Friends referentie), is er niets mis mee.

puntje Marin, puntje... dat is zelfs hetzelfde in engels

Tabbert schreef:@Marin: Ik had het ook niet over simpele woorden, maar andere woorden.

Tja, dat was inderdaad een zeer warme welkom. Maar dat was in de context in het biechttopic dat ik zei dat ik een oogje had op een bezet iemand (en wist dat het fout was, maar helaas niets aan gevoelens kan doen).

Oei pas maar op, daar heb ik ook de nodige (al dan niet terechte en onterechte) shit over me heen gekregen.

Ik denk in zowel taal als beeld. Als ik iets moet herinneren ben ik een beeld denker, als ik iets moet onthouden ben ik een taal denker.

Jeej de rioleringsmensen zijn klaar in mijn flat. Nu kan ik eindelijk douchen


(Dat lijkt me even tussendoor wel een rotberoep zeg Komt je man 'S avonds thuis.. brr mag hij eerst grondig douchen )

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

Goochempie schreef:


puntje Marin, puntje... dat is zelfs hetzelfde in engels

Damn it! Ik zat er ZO over te twijfelen! Zat al te vertalen vanuit het Engels en weigerde het te googelen (ik zoek tegenwoordig altijd Nederlandse uitdrukkingen op, alvorens ik ze gebruik, want ik 'voel' de uitdrukking dan aan, maar weet niet precies meer hoe die gaat. Gelukkig gaat het steeds beter, maar shit dit is wel weer een domme fout hahaha.

Punk'd schreef:Jeej de rioleringsmensen zijn klaar in mijn flat. Nu kan ik eindelijk douchen


(Dat lijkt me even tussendoor wel een rotberoep zeg Komt je man 'S avonds thuis.. brr mag hij eerst grondig douchen )

Tjah, als je een man met WO opleiding zoekt is die kans een stuk kleiner..

Marin schreef:

Goochempie schreef:


puntje Marin, puntje... dat is zelfs hetzelfde in engels

Damn it! Ik zat er ZO over te twijfelen! Zat al te vertalen vanuit het Engels en weigerde het te googelen (ik zoek tegenwoordig altijd Nederlandse uitdrukkingen op, alvorens ik ze gebruik, want ik 'voel' de uitdrukking dan aan, maar weet niet precies meer hoe die gaat. Gelukkig gaat het steeds beter, maar shit dit is wel weer een domme fout hahaha.

Zo goed wist ik het nog niet. Het randje betekent dat je het nog meer niet weet dan wanneer het al op het puntje ligt

Antibes schreef:

Punk'd schreef:Jeej de rioleringsmensen zijn klaar in mijn flat. Nu kan ik eindelijk douchen


(Dat lijkt me even tussendoor wel een rotberoep zeg Komt je man 'S avonds thuis.. brr mag hij eerst grondig douchen )

Tjah, als je een man met WO opleiding zoekt is die kans een stuk kleiner..

Ja, dat is waar

Als je puur naar opleidingsniveau kijkt dan ben ik hoger opgeleid dan mijn man, maar in onze situatie zegt dat helemaal niks, hij heeft gewoon echt niet het zitvlees voor een opleiding van vier jaar en heeft zich door hard werken en certificaten halen ontzettend ontwikkeld en gespecialiseerd binnen zijn vakgebied. Ik denk ook zeker niet dat ik slimmer ben dan hij.

Hetzelfde geldt voor mijn moeder, zij is de jongste van vijftien kinderen, ze mocht naar het gymnasium, maar haar moeder vond de MULO en een praktijkopleiding mooi zat voor een meisje. Zij heeft ook altijd keihard gewerkt en heeft een goede baan, ze is ook echt verre van dom.

Het zegt mij dus ook allemaal niet zóveel, al snap ik wel dat dit individuele gevallen zijn en dat er in het algemeen wel een verband is.

Vertellen dat je een hoge intelligentie hebt noem ik overigens geen opscheppen, vertellen dat je altijd de slimste van de klas bent geweest ook niet en aangeven dat dat vaak best lastig is ook niet. Een bepaald pluspunt van jezelf expliciet benoemen of daar meer over vertellen maakt nog niet dat je aan het opscheppen bent.

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

Was er niet iemand hier die daar onderzoek naar deed? Of was dat in Cambridge? M'n beeld-herinnering werkt niet mee op 't moment dus ik zie niet voor me, wie ik hier over gesproken heb en waar

James schreef:Zijn er hier ook hoogopgeleiden die voornamelijk in beelden denken ipv in taal? Daar heb ik dus last van. Dat ik soms niet heel goed uit mijn woorden kan komen, terwijl ik het in beelden juist razendsnel voor me zie. Dan frustreert het me wel eens dat een ander niet in mijn hoofd kan meekijken. Met studeren zet ik de taal ook altijd bewust om in beelden, omdat ik het anders sneller vergeet.

Ik heb HBO gedaan dus ik weet niet of dat hier onder hoogopgeleid valt, maar ik denk wel in beeld inderdaad. Ik vind het moeilijk om uit het beeld een goedlopende zin te halen. Maar ik heb begrepen dat dat een kenmerk van ADD is dus ik leg eerder daar het verband mee dan met mijn opleidingsniveau.

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

ik leer ook veel beter van een documentaire, of beeldend verhaal dan van pure feiten. Dan kan ik bij de eerste twee mijn concentratie er ook veel beter bij houden

Maar het meest merk je het andersom, dat ik de info die ik krijg blijkbaar voor me zie en het op die manier ook opsla en als ik het dan weer 'nodig' heb met de vreemdste details tevoorschijn kom. Moeilijk uit te leggen... soms ook frusterend als jij iets zo voor je hebt en dat dan moet uitleggen aan iemand die geen idee heeft waar je het over hebt

Ik zie nu een studieboek in fotostrips voor me.

Marin schreef:

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

Was er niet iemand hier die daar onderzoek naar deed? Of was dat in Cambridge? M'n beeld-herinnering werkt niet mee op 't moment dus ik zie niet voor me, wie ik hier over gesproken heb en waar

Ik weet het niet! Volgens mij niet iemand van hier

Mijn biomedische boeken hebben verrekte veel plaatjes, maar ik zou geschiedenis ook wel a la Kuifje gehad willen hebben!

Sproet schreef:

James schreef:Zijn er hier ook hoogopgeleiden die voornamelijk in beelden denken ipv in taal? Daar heb ik dus last van. Dat ik soms niet heel goed uit mijn woorden kan komen, terwijl ik het in beelden juist razendsnel voor me zie. Dan frustreert het me wel eens dat een ander niet in mijn hoofd kan meekijken. Met studeren zet ik de taal ook altijd bewust om in beelden, omdat ik het anders sneller vergeet.

Ik heb HBO gedaan dus ik weet niet of dat hier onder hoogopgeleid valt, maar ik denk wel in beeld inderdaad. Ik vind het moeilijk om uit het beeld een goedlopende zin te halen. Maar ik heb begrepen dat dat een kenmerk van ADD is dus ik leg eerder daar het verband mee dan met mijn opleidingsniveau.

Klopt, er ligt ook een verband met ADD. Maar ook met dyslexie, hoogbegaafdheid en hoogsensiviteit.

James schreef:

Marin schreef:

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

Was er niet iemand hier die daar onderzoek naar deed? Of was dat in Cambridge? M'n beeld-herinnering werkt niet mee op 't moment dus ik zie niet voor me, wie ik hier over gesproken heb en waar

Ik weet het niet! Volgens mij niet iemand van hier

Het is in elk geval een bekend probleem binnen de educatieve psychologie. Heb er sowieso wel meerdere dingen over gelezen. (Sowieso veel over de multiple intelligences van Gardner, die ben jij misschien ook al wel tegen gekomen bij je studie, dat iedereen leert op een andere manier, en hij heeft het gecategorizeerd in 8 verschillende leerstijlen)

James schreef:Klopt, er ligt ook een verband met ADD. Maar ook met dyslexie, hoogbegaafdheid en hoogsensiviteit.

Daar doelde ik op, ik spreek meer hooggevoelige mensen die beelddenkers zijn. Mijn vriend heeft ADHD en is ook een beelddenker.

Goochempie schreef:

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

ik leer ook veel beter van een documentaire, of beeldend verhaal dan van pure feiten. Dan kan ik bij de eerste twee mijn concentratie er ook veel beter bij houden

Maar het meest merk je het andersom, dat ik de info die ik krijg blijkbaar voor me zie en het op die manier ook opsla en als ik het dan weer 'nodig' heb met de vreemdste details tevoorschijn kom. Moeilijk uit te leggen... soms ook frusterend als jij iets zo voor je hebt en dat dan moet uitleggen aan iemand die geen idee heeft waar je het over hebt

Há, nou precies! Dan zou ik zo graag willen dat ze konden zien wat ik op dat moment voor me zie! Beelddenkers schijnen ook veel associaties te hebben met geur en muziek. Als ik een bepaalde geur ruik, kan ik ook meteen de hele situatie voor me halen waar dit en dat in gebeurde. Tot in detail bijna.

Marin schreef:

James schreef:

Marin schreef:

James schreef:

Storm schreef:Oh wow, dat wist ik niet. Ik zie altijd alles voor me, soms wel heel irritant..

Ja, dat is ook irritant soms. En het irritantere is dat het onderwijs van tegenwoordig nog niet goed ingericht is op beelddenkers. Het komt wel steeds meer, maar het is wel een reden waarom veel beelddenkers vast lopen in het onderwijs. Niet omdat ze dom zijn dus, wat wel vaak wordt gedacht.

Was er niet iemand hier die daar onderzoek naar deed? Of was dat in Cambridge? M'n beeld-herinnering werkt niet mee op 't moment dus ik zie niet voor me, wie ik hier over gesproken heb en waar

Ik weet het niet! Volgens mij niet iemand van hier

Het is in elk geval een bekend probleem binnen de educatieve psychologie. Heb er sowieso wel meerdere dingen over gelezen. (Sowieso veel over de multiple intelligences van Gardner, die ben jij misschien ook al wel tegen gekomen bij je studie, dat iedereen leert op een andere manier, en hij heeft het gecategorizeerd in 8 verschillende leerstijlen)

Ja klopt, Gardner ken ik. Ik heb binnenkort een training voor het coachen van beelddenkers (kinderen). Dat is een methode die kinderen leert om studiestof in taal zoveel mogelijk om te zetten in beelden.

James schreef:
Há, nou precies! Dan zou ik zo graag willen dat ze konden zien wat ik op dat moment voor me zie! Beelddenkers schijnen ook veel associaties te hebben met geur en muziek. Als ik een bepaalde geur ruik, kan ik ook meteen de hele situatie voor me halen waar dit en dat in gebeurde. Tot in detail bijna.

+ heel veel

Ik herken het heel erg. Ik denk trouwens ook wel in taal denk ik, maar vooral heel veel in beelden. Dat van die geuren heb ik ook heel erg. Ik kan me heel rot gaan voelen, omdat ik iets ruik wat ik ook rook toen er iets heel rots gebeurde.

Oh wat goed! Als ik was blijven werken op deze school, had ik het taal-programma moeten samenstellen voor een klasje met hoogbegaafde kinderen voor volgend jaar, en op de open dag zat daar ook een beelddenkertje bij. Heb toen nog uitvoerig met de ouders gesproken over hoe ik dat aan zou pakken, maar dat vond ik erg lastig. Ik heb wel eens bij m'n bovenbouw klassen die multiple intelligences test gedaan en ze daarna een tekst laten lezen die daarover ging (die stond in hun examenbundel, dus leek me leuk om ze direct ook die test te laten doen). Afhankelijk van het resultaat wat er uit kwam, mochten ze de tekst lezen en vragen beantwoorden met muziek op/in groepjes/in stilte/vragen op bepaalde manier beantwoorden etcetera. Helaas snapten ze totaal niet wat ik nou wilde, en vonden ze het maar een onzin les, maar ik denk dat er best bewuster mee om mag worden gegaan in het onderwijs (en dan niet de extremen van muziek op in de klas, maar wel dat er meer aandacht ik voor andere leerstijlen dan de linguistic of mathematic kant).