Opnieuw een topic over groep 3.

Jammer dat ze zo blijven ''hameren'' over het feit dat ze eigenlijk vlgs de wet over moet. Bij ons is dat gelukkig helemaal niet zo.

Bij ons gaf de doorslag toch dat ze maar 1 x mogen doubleren en wij het dus eigenlijk zonde vinden om die te ''verspillen'' aan groep 2. Maar goed bij ons zien de juffen het wel zitten om hem door te laten gaan. Sterker nog als hij bij de laatste cito lager scoord dan een c is dat voor hun nog geen reden om hem groep 2 over te laten doen.

Dank je mamsie voor je uitleg, dan heb ik een beetje een beeld bij groep 3. De dingen die jij omschrijft zijn wel weer dingen weer ze zelf mee bezig is. Ze vraagt aan ons rekensommen en ze laat ons wooden opnoemen die beginnen met b.v een K. Ze geeft dan ook aan hoe die K. uitgesproken moet worden, zo doet ze dat bij iedere letter. Ook las ik van de week een abc boekje met haar en tot mijn verbazing wist ze bijna alle letters van het alfabet op te noemen. Maar aan de andere kant vraag ik mezelf dat weer af of het niet teveel voor haar zal worden, te snel. Ik ben bang dat die onzekerheid haar zal 'nekken'.

Tania schreef:Wat wil ze zelf? Dat is misschien ook nog wel belangrijk om mee te nemen.

Zelf wil ze groep 3 overslaan en meteen naar groep 8 Dat zegt genoeg dat ze niet snapt wat groep 3 precies betekend

Mama_van2 schreef:De juf gaf wel advies maar ze bleef meer doorhameren over het feit dat de wet heeft bepaald dat ze op basis van de cito en verdere score's naar groep 3 'moet'. Als we aangeven dat S. nog een jaar blijft kleuteren dan moeten ze morgen hele goede redenen op papier zetten i.v.m de inspectie.

Ik vroeg haar wat ze buiten die héle wet om voor advies zou hebben gegeven. Ze gaf als antwoord dat het voor S. helemaal niet verkeerd zou zijn om nog 1 jaar te kleuteren. Dit gezien haar rustige en timide houding. Ze zegt snel dat ze iets niet kan terwil ze het echt wel kan (onzekerheid of karakter ? ) Ze wist niet of dit dus in 1 jaar tijd zal veranderen of dat het gewoon in haar karakter zit. Daarna gaf de juf weer aan dat we zo de zomer vakantie in gaan en dat een kind dan ook veel kan veranderen en een grote sprong vooruit kan maken op sociaal emotioneel vlak. Beetje tegenstrijdige adviezen dus

Hm als ik zo jou laatste stukje lees zou ik gaan voor een jaar kleuteren. Ja een kind kan een sprong maken maar die sporng kan ook niet komen. Komt de sprong wel en gaat ze naar groep 3 waar ze ineens zoveel nieuwe en moeilijke dingen moet doen dan kan die sprong snel weer weg zijn.
G was altijd van aaa makkelijk en kan ik wel etc etc. Nu niet meer, hij vind het best moeilijk en vooral veel.
Als S al wat timide is en onzeker soms dan lijkt het mij slimmer om haar nu te laten kleuteren en wel zo nu en dan groep 3 werkjes te laten maken. Laat haar maar wat groeien in die zelfverzekerdheid. Dan kan ze in groep 3 straks haar voordeel mee doen.
Ik weet niet of ze het erg vind of zich "schaamt" als ze iets niet weet of fout heeft? In groep 3 gaat dat natuurlijk in het begin veel gebeuren. Denk je dat ze dat aankan? Is ze gevoelig voor wat andere doen om haar heen? Dan bedoel ik ( ze is dan 1 van de jongste en toch al wat timide ) denk je dat ze het rot vind als oudere kinderen het beter doen bijv.

Hoe gaat het synthetiseren? ( hakken en plakken )

Mama_van2 schreef:

Tania schreef:Wat wil ze zelf? Dat is misschien ook nog wel belangrijk om mee te nemen.

Zelf wil ze groep 3 overslaan en meteen naar groep 8 Dat zegt genoeg dat ze niet snapt wat groep 3 precies betekend

En wat als jij dan zegt dat ze daar gaat leren lezen en schrijven en minder gaat spelen?
Wat word je voor een lastige keuze gesteld. Als ik alles zo teruglees (liever spelen en leesplankje niet leuk vinden) zeg ik nog een jaar groep 2. Maar het feit dat ze om sommetjes vraagt... Dat kwam ik vorig jaar op mijn stage tegen bij een groep 2 leerling en die doet het nu super in groep 3 aan dat soort dingen kon je ook echt merken dat ze daar aan toe was.

Mama_van2 schreef:

Tania schreef:Wat wil ze zelf? Dat is misschien ook nog wel belangrijk om mee te nemen.

Zelf wil ze groep 3 overslaan en meteen naar groep 8 Dat zegt genoeg dat ze niet snapt wat groep 3 precies betekend

Haha nee dat helpt niet echt inderdaad.

Ik heb er verder geen verstand van, behalve een beetje ervaring. Ik was een maand of twee ouder dan jouw dochter toen ik naar groep drie ging. En ik heb er nooit problemen mee gehad, terwijl ik ook best rustig enz. was op school. Ik zat ook nog is met allemaal (op 1 na) kinderen in de klas die een jaar langer gekleuterd hadden en dus een stukje ouder waren en ook dat ging prima.
Als het niet goed zou gaan in groep 3 mag ze dan alsnog terug naar de kleuters? Ik denk dat ik haar wel zou laten gaan, maar dat is puur gebaseerd op mijn eigen ervaring.

Mama_van2 schreef:Dank je mamsie voor je uitleg, dan heb ik een beetje een beeld bij groep 3. De dingen die jij omschrijft zijn wel weer dingen weer ze zelf mee bezig is. Ze vraagt aan ons rekensommen en ze laat ons wooden opnoemen die beginnen met b.v een K. Ze geeft dan ook aan hoe die K. uitgesproken moet worden, zo doet ze dat bij iedere letter. Ook las ik van de week een abc boekje met haar en tot mijn verbazing wist ze bijna alle letters van het alfabet op te noemen. Maar aan de andere kant vraag ik mezelf dat weer af of het niet teveel voor haar zal worden, te snel. Ik ben bang dat die onzekerheid haar zal 'nekken'.

Fijn dat ze dat al doet, maar wat je zegt het word ineens veel en dat moet ze aankunnen. Dat weet je niet van te voren maar wat je zegt als die onzekerheid erin zit is dat wel een drempel voor haar. Als ik zelf in de situatie had gezeten had ik eerst gezegd ja hup groep 3 ( zeker als ik naar G keek ). Nu zou ik zeggen lekker blijven kleuteren.

Met G gaat het met lezen niet goed en hij heeft dus ook bijles. Niet alleen omdat het bij hem wat moeizamer gaat zeg ik dit hoor. Maar omdat ik van alle moeders hoorde "jeetje wat een cultuur shock" en "ik heb een huilerig drammerig kind". Nu is dat over natuurlijk ( we zitten al weer einde t jaar ) maar het heeft op veel kindjes wel invloed gehad.
Daarbij vind ik en de kinderen ook ( zelfs de juf ) dat ze gewoon keihard moeten werken.

Wat een bull dat ze zo hameren op die wet!! Tuurlijk je moet altijd een gegronde reden hebben om een kind te laten zitten, maar zo zwart wit als zij het schetst is het bij ons niet.

Wat ik bedoelde met het uiterlijk van een kind, is niet of een kind gewoon klein is, maar of het kind voor zijn/haar gevoel goed in de groep past. Als een kind ergens 15cm boven/onder zit, moet hij zich altijd aanpassen aan het letterlijke niveau van de rest. Ik laat het hier absoluut niet van afhangen hoor, maar het is wel iets wat ik bekijk.

Mv2, in groep 3 moeten ze veel, het is een moordend tempo en vooral de eerste maanden draaien om lezen lezen lezen, veel stilzitten, hard werken, er wordt echt een flink niveau van ze verwacht.

Ik zou idd ook eens aan S. Vragen wat zij zelf wilt!

En het is ook heel lastig, want een kind kan de vakantie ingaan dat je denkt: oh god dat komt nooit goed in groep 3, en na de vakantie terug komen als een zelfverzekerd kind dat alles binnen no time oppakt (andersom precies hetzelfde), we hebben helaas geen glazen bol, en het blijft altijd een lastige keuze!

Daar ben ik weer, ik was even naar mijn buurvrouw om werkboekjes uit groep 3 te bekijken. Ik heb hier nu een aantal boekjes liggen, de eerste werkboekjes en de laatste uit dit schooljaar. Wat een verschil zit daarin zeg, de eerste boekjes moet ze makkelijk kunnen maken dat weet ik zeker. Maar de boekjes van halverwege groep 3 zijn echt een heel groot verschil. Ik sta er echt van te kijken wat die kleintjes dan al moeten kunnen lezen/schrijven/logische denken e.d. echt veel zeg.

(ga even jullie reactie's bijlezen)

Dat van die wet vond ik inderdaad ook nogal zwart wit geschetst, zo kwam het wel echt over. Ik kreeg het gevoel in de hoek 'groep 3' te worden gedrukt terwijl mijn insteek was, het praten over groep 3 en de resultaten van de cito toets.

Ik blijf het zo moeilijk vinden en zo ontzettend vervelend dat we het voor morgen moeten beslissen wat we doen. Over het overal bovenuit steken, S. is wel lang voor haar leeftijd. Als ik kijk bij welke kindjes ze overblijft in groep 2, dan is ze wel echt de grootste van de klas. Haar vriendinnen zijn wel allemaal een stukje kleiner maar goed ze is nu eenmaal lang

N.a.v. jouw verhaal zou ik toch wel naar nog een jaartje groep 2 neigen. Dan kan ze nog lekker wat ontwikkelen en spelen in de poppenhoek (wat ze het leukst vindt) en kan ze spelenderwijs vast nog een stuk beter worden met taal en misschien nog wat meer zelfvertrouwen ontwikkelen. Ondertussen kun je haar natuurlijk al best wat meer laten oefenen met taal en letters, zodat ze er volgend jaar echt helemaal klaar voor is.

Om eerlijk te zijn neig ik ook naar nog een jaar groep 2. Dan vaar ik echt puur op mijn gevoel. Mijn vriend komt zo thuis, we gaan er zo even goed voor zitten.

Mama_van2 schreef:Om eerlijk te zijn neig ik ook naar nog een jaar groep 2. Dan vaar ik echt puur op mijn gevoel. Mijn vriend komt zo thuis, we gaan er zo even goed voor zitten.

Dan zou ik dat doen. Als het volgend jaar in groep 3 dan niet goed gaat zit je steeds met het idee van: had ik maar naar mijn gevoel geluisterd..

Je kunt niet afgaan van een cito maar het is wel een indicatie... IK vind het raar dat de juf geen duidelijk advies heeft gegeven. Een C scoren is niet bijzonder hoog... En als zij er niet echt aan toe is en ze gaat elk jaar over met hakken over de sloot dan is het zo zonde van het gevecht... En qua vriendinnetjes... Kinderen maken snel nieuwe vriendjes en zeker kleuters...

Bij Jason in de klas zat een jongen die van november is.. hij was echt toe aan groep 3 bla bla bla.. Toen was de grens nog niet bepaald maar voor hem werd een uitzondering gemaakt.. Nu (halverwegen groep 5) is hij toch terug geplaatst naar groep 4.. En dan denk ik... had het niet beter geweest als hij een jaartje langer had gekleuterd??

Het is niet bij iedereen hetzelfde natuurlijk. Wie weet is S wel enorm toe aan lezen en schrijven... Aan de andere kant hoor je ook wel weer.. ALs ze toe zijn aan lezen en schrijven dan kun je ze beter over laten gaan naar groep 3.. en kunnen ze beter in groep 3 een jaartje over doen als in groep 2 zonder uitdaging....

Moeilijk hoor!!!

Mijn broer is trouwens ook blijven zitten in groep 4. Hij was nog te speels en had het in groep 3 al niet naar zijn zin en vond het allemaal erg moeilijk en veel. Mijn ouders hebben toen erg veel spijt gehad dat ze hem geen extra jaar hebben laten kleuteren.

Pfff het blijft zoooo lastig, je hoort natuurlijk ook allemaal verschillende verhalen en het ene kind is het andere natuurlijk weer niet. We zullen het er zo eens goed over hebben. Ik zal mijn vriend dit topic ook eens laten lezen en we gaan de werkboekjes even bekijken.

Succes ermee. Mijn advies is luister naar je gevoel.

Wat vreemd dat je daar zelf een beslissing over moet nemen.
Door mijn werk heb ik veel met basisscholen te maken en beslist de school over al dan niet verlengen van de kleuterperiode. Als ze er niet uit komen, overleggen ze met orthopedagoog en onderwijskundig consulent.

Het klopt dat Cito altijd een momentopname is, maar als een kind bijv altijd een B scoort en dan ineens een E, dan kun je zeggen 'goh, die heeft het toen niet begrepen' of 'ze was ziek geweest' etc. En daar wordt dan ook echt wel rekening mee gehouden. Maar als een kind altijd C scoort (of welke score dan ook) dan geeft het echt wel een goed beeld. Het klopt wel dat zo'n score niet alleszeggend is, maar er wordt uiteraard ook wel naar meer gekeken dan dat

En wat heb je gekozen. Ik ben heel benieuwd!

ik ook!

Hier de vrije school.. daar wordt 3x naar je kind gekeken in het jaar, dan een oudergesprek, definitieve keuze ligt bij de ouders, al houden ze daar wel van vooruitgang.

M. is 4, zit in groep 1 ( met kindjes van 4tm6 jaar) en kan lezen, rekenen, schrijven en gedetailleerd tekenen, appeltjes schillen, boterhammen smeren. Toch weeet ik niet of ik haar zomaar volgend jaar naar groep 3 (1e klas daar) zou laten gaan. Ze lijkt er klaar voor qua handelingen maar qua karakter/gedrag en last die je zo'n klein meisje oplegt... misschien liever dan een jaar extra.. Maar goed.. dat is voor latere zorg!

We hebben besloten om vandaag geen keuze te maken. Het was ons toch een beetje te gek om 1 avond van te voren te moeten beslissen en onze keuze om 08.30 te moeten doorgeven. Vanmorgen is mijn vriend naar school gegaan en heeft hij een half uur gesprek gehad met S. haar juf. Toevallig zat de vader van S. haar vriendinnetje er ook, gezien hun ook twijfelen om haar groep 3 te laten gaan of niet. Nu hebben we afgesproken dat ze allebei aanstaande dinsdag een ochtend gaan oefenen in groep 3. We hebben nu t/m volgende week donderdag de tijd gekregen om een keuze te maken.

Mamasapje schreef:ik ook!

Hier de vrije school.. daar wordt 3x naar je kind gekeken in het jaar, dan een oudergesprek, definitieve keuze ligt bij de ouders, al houden ze daar wel van vooruitgang.

M. is 4, zit in groep 1 ( met kindjes van 4tm6 jaar) en kan lezen, rekenen, schrijven en gedetailleerd tekenen, appeltjes schillen, boterhammen smeren. Toch weeet ik niet of ik haar zomaar volgend jaar naar groep 3 (1e klas daar) zou laten gaan. Ze lijkt er klaar voor qua handelingen maar qua karakter/gedrag en last die je zo'n klein meisje oplegt... misschien liever dan een jaar extra.. Maar goed.. dat is voor latere zorg!

Heb je pm gestuurd

Fijn dat je toch nog even rustig kunt nadenken over de keuze die jullie moeten maken.

Ik zou zelf kiezen voor nog een jaar kleuteren denk ik. Volgens mij zei Lieskuh het ook; het zou zonde zijn als je er halfverwege groep 3 achter zou komen dat het eigenlijk toch te veel gevraagd is voor S.

Goed dat ze een ochtendje mag gaan wennen, maar ik vraag me af of dat een beter beeld gaat geven. Een wenochtendje is toch iets heel anders dan elke dag in groep 3.

Succes met het maken van een keuze!
Wat vindt je vriend trouwens?

Ik ben ook erg blij dat we er nog even een weekje over kunnen nadenken en de voors en tegens met elkaar kunnen afwegen. Mijn vriend neigt meer naar groep 3. Dit omdat hij het gevoel heeft dat S. die werkboekjes wel kan maken. Het overtrekken/sommen maken/woordjes zoeken/letters zoeken/tellen e.d. Ik geloof ook zeer zeker dat S. dat kan, dit vind ze ook leuk en we oefenen dit thuis ook weleens, maar in groep 3 is dit wel iedere dag aan de orde. Het spelen/de poppenhoek/de kralenplank/buiten spelel e.d. is allemaal 'weg' voor haar en dat is nu juist wat ze zo leuk vind. Mijn vriend zegt dat ik daar inderdaad ook weer gelijk in heb, hij vind de keuze ook erg moeilijk, waar doe je goed aan ? Ze is gewoon een half jaartje te vroeg of te laat geboren

Ik vraag me af of haar juf ook met jullie besproken heeft dat ze S. meer gaat uitdagen wanneer ze in groep 2 blijft. Wie weet maakt ze in een korte tijd een sprong en kan ze halverwege het jaar nog naar groep 3. Dit is bij ons namelijk wel mogelijk en dat wordt ook echt gedaan bij kinderen waarvan we (en de ouders) twijfelen.
Verder kijk ik ook naar de Cito scores en eigenlijk komen de uitslagen daarvan altijd overeen met het beeld wat ik van een kind heb. Daarnaast kijk ik ook naar de werkhouding, de werkjes die in de klas worden gemaakt, het functioneren in de groep en hoe het kind sociaal-emotioneel is.
Ik had vorig jaar een meisje in de groep van eind november. Aan het einde van het schooljaar zag ik het echt niet voor me dat zij na de zomervakantie in groep 2 zou zitten (vanwege haar werkhouding, het feit dat ze sociaal-emotioneel nog erg jong was e.d.), terwijl ze de Cito goed had gemaakt. Ouders vonden het ook een goed plan om haar in groep 1 te laten en we hebben afgesproken dat we altijd nog zouden kunnen kijken wat we halverwege het nieuwe schooljaar zouden doen. Op een gegeven moment heb ik gezien dat ze een sprong had gemaakt, ik heb haar ouders gevraagd om op gesprek te komen omdat ik haar in januari mee wilde laten doen met de Cito van groep 2. Haar ouders vonden het een goed plan. De Cito uitslagen waren goed, haar werkhouding was veel beter, ze toonde meer inzet, ook sociaal-emotioneel was ze gegroeid en nu zit ze in groep 2. Het volgende schooljaar gaat ze dus alsnog naar groep 3.

Een heel verhaal, waarmee ik eigenlijk duidelijk wil maken dat er meer opties zijn dan alleen maar of in groep 2 blijven of naar groep 3 gaan. Tenminste ik hoop voor jullie dat dit ook mogelijk is op de school waar S. zit.