Leidster spreekt gebrekkig Nederlands.

Mijn zoontje zit op het kdv en sinds deze week heeft hij een nieuwe leidster. Ze praat gebrekkig Nederlands en in de 5 zinnen die ik met haar gewisseld heb maakte zij al 3 fouten.
Voorheen stond ze op de babygroep, dus ik heb haar al wel vaker horen praten.

Is het vreemd dat ik hier een beetje van baal? Mijn zoontje zit midden in z'n spraakontwikkeling en ik wil gewoon dat hij een goed voorbeeld krijgt. Mijn man heeft het verkeerde voorbeeld gehad (oké dat was dan wel van z'n eigen ouders) en ik heb hem altijd moeten corrigeren.

Verder heb ik niks tegen haar persoonlijk, maar ik zie haar liever terug gaan naar de babygroep.

Ik zou daar ook van balen, en waarschijnlijk ook mee naar de directie gaan, als juf hoor je goed ABN te spreken en vooral op een groep die extra gevoelig is voor het taalaanbod.

Ik heb ook ooit een stagiaire gehad, die bijna geen woord Nederlands sprak, ik heb haar toen zeer dringend geadviseerd eerst haar Nederlands op peil te krijgen voordat ze verder ging met de opleiding. Dat heeft ze overigens ook gedaan.

Kortom ik vind het niet kunnen

Ik zou daar ook niet blij mee zijn.
Ik vind eigenlijk met  beroepen als lerares , leidster peuterspeel en kinderopvang toch gewoon goed ABN moet kunnen praten.
Af en toe een fout kan , maar niet zo veel.

Daar zou ik niet blij mee zijn. Ik vind het eigenlijk niet meer dan normaal dat iemand in die positie (juf oid) goed Nederlands spreekt.

Ik zou er ook niet blij mee zijn. Ik zou het aankaarten bij de directie. Leiders hebben een voorbeeldfunctie en netjes Nederlands spreken hoort daarbij. Anders krijg je van die kneuzen zoals ik die na 21 jaar nog steeds geen deftig Nederlands kunnen spreken.

Eigenlijk vind ik dat zo iemand ook niet eens aan de eisen voldoet zo en dus eigenlijk helemaal dat werk niet mag doen.

Ik zou daar eerlijk gezegd ook niet heel blij mee zijn. Dat je wel eens een foutje maakt, maar verder vrij vloeiend de taal spreekt zou ik niet zo'n probleem vinden, maar dat vind ik iets anders dan echt gebrekkig Nederlands (of Engels of wat dan ook de taal is die op zo'n groep gesproken wordt) spreken.

Een foutje hier en daar kan ik begrijpen. Maar 3 fouten in 5 zinnen vind ik gewoon veel. Het waren ook geen fouten als bijv " als/of" maar dingen als de hek en de paard.

Ook haar uitspraak is niet goed. Maar dat vind ik minder erg.

Wij hebben op de peuterspeelzaal ook een aantal invalleidsters gehad die vrij slecht Nederlands spraken, ik heb me daar ook wel over verbaasd. Ook een arts op het consultatiebureau, daar heb ik zelfs wel eens iets over gezegd, omdat het heel lastig was om gewoon een vraag te stellen.

Toevallig heb ik dit vorige week bij ons op het kdv nog aangekaart... Onze zoon zit ook midden in zijn spraakontwikkeling. Door reorganisatie en vakanties werken ze veel met invalkrachten. Van de invalkrachten wordt ik al niet blij omdat ze steeds een ander gezicht zijn voor de kindjes maar ze komen uit Friesland inclusief het accent/taal. Daar kunnen de mensen niets aan doen maar praat Nederlands met de kindjes en geen Fries.

Ik werk veel met Volendammers en Friezen en die zijn voor buitenstaanders echt niet te verstaan. Door mijn werk en familie heb ik ook 'last' van een accent, praat onderling heel plat en gebruik onbewust ook Volendamse woorden. Op zich niets mis mee maar de oudste neemt het wel over. Die zegt bijvoorbeeld ook een 'tikkie vrom' in plaats van een 'stukje terug'. Als hij dan op het kdv ook nog de Friese taal leert ben ik bang dat hij straks helemaal niet meer te verstaan is...

Ik zou dit zeker wel aangeven, zeker nu je zoontje midden in zijn spraakontwikkeling zit. Ik vind het echt niet kunnen dat iemand in deze functie gebrekkig Nederlands spreekt. Een accent zou ik dan weer geen probleem mee hebben, maar echt verkeerd woordgebruik vind ik wel heel storend.

ekjir@M schreef:Toevallig heb ik dit vorige week bij ons op het kdv nog aangekaart... Onze zoon zit ook midden in zijn spraakontwikkeling. Door reorganisatie en vakanties werken ze veel met invalkrachten. Van de invalkrachten wordt ik al niet blij omdat ze steeds een ander gezicht zijn voor de kindjes maar ze komen uit Friesland inclusief het accent/taal. Daar kunnen de mensen niets aan doen maar praat Nederlands met de kindjes en geen Fries.

Ik werk veel met Volendammers en Friezen en die zijn voor buitenstaanders echt niet te verstaan. Door mijn werk en familie heb ik ook 'last' van een accent, praat onderling heel plat en gebruik onbewust ook Volendamse woorden. Op zich niets mis mee maar de oudste neemt het wel over. Die zegt bijvoorbeeld ook een 'tikkie vrom' in plaats van een 'stukje terug'. Als hij dan op het kdv ook nog de Friese taal leert ben ik bang dat hij straks helemaal niet meer te verstaan is...

Huh? Praat ze Fries of Nederlands met een accent. Want als het een kinderdagverblijf buiten Friesland is lijkt het me niet dat ze Fries praat, maar gewoon een accent heeft. Daar kan die leidster verder niet veel aan doen toch? Er is trouwens een verschil tussen Fries dat een aparte taal is, een dialect en een accent. Accent zou ik me niet druk om maken, dialect vind ik sowieso vreselijk maar ik vind niet dat je daar veel aan kunt doen en een andere taal kan natuurlijk niet, maar lijkt me ook niet dat dat gebeurt.

Ik heb er toentertijd een kdv op 'afgeschreven'.

Tijdens de rondleiding waren er drie leidsters die heel gebrekkig Nederlands spraken. Ik heb toen gekozen voor een ander kdv, met dat als belangrijke reden. Ik zou het dus zeker aankaarten!

Ik zou dit niet voor mijn dochter willen. Ik vind het echt zeer belangrijk dat ze goed Nederlands leert spreken en verkeerd voorbeeld doet verkeerd volgen.

Ik heb er over gebeld en de coördinator was vrij verbaasd. Ze vertelde me dat ze een erg goede leidster is die zeker op pedagogisch vlak 1 van de sterkste is. Ze zei dat ze het zou aankaarten bij haar en dat ze ook met de andere leidster van de groep het zal bespreken zodat zij haar ook kan corrigeren. De betreffende leidster was net op vakantie geweest naar haar geboorteland dus mogelijk kan het zijn dat ze ook weer even moet omschakelen. 

Ik laat het voorlopig hierbij denk ik, hij zit er 2 dagen in de week voor 6 uurtjes per dag. Ook de andere leidster is natuurlijk aanwezig die wel goed Nederlands spreekt. 

Mocht ik nu echt gaan merken dat het van grote invloed is op de spraakontwikkeling van mijn zoon dan kan ik altijd nog besluiten om verdere stappen te ondernemen.

Ik zal vast de enige zijn, maar ik zou me daar niet druk om kunnen maken. Als je kind er nou ze hele week zit oke, maar verder? Nee

Herkenbaar, bij ons in de school zit een peuterspeelzaal. Dit is een voorschool, waar kinderen naartoe kunnen die een taalachterstand hebben (door het hebben van Nederlands als tweede taal bijvoorbeeld).
Juist deze kinderen hebben de juiste begeleiding nodig, want ze komen al binnen met een achterstand.

Een van de leidsters die daar werkt, een schat van een mens hoor daar ligt het niet aan, spreek ook heel slecht Nederlands. Ze had een observatieverslag gemaakt van een van de kinderen en het zat werkelijk vól met fouten.
En dan heb ik het inderdaad niet over -d's en -t's, maar him ipv hem en ook foute voorzetsels.

Ik snap dat zij ook graag wil werken en dat ze dit heel leuk vindt, maar met zo'n 'kwetsbare' groep vind ik dat er iemand voor moet staan die de taal goed toe kan passen.

Als ik nu al hoor dat mijn drie-jarige dingetjes uit de spraak van een vriendinnetje over gaat nemen, zou ik er niet zo heel blij mee zijn als zij een leidster zou hebben die gebrekkig Nederlands spreekt.

Goed voorbeeld doet goed volgen. Ik verwacht dat mensen die op deze manier met mijn kind werken ook het goede voorbeeld kunnen geven dus ik zou hier absoluut niet van gediend zijn.

Volgens mij staat in het functieprofiel van een pedagogisch medewerker ook dat ze goede mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheden moeten hebben.
Daar hoort wat mij betreft correct Nederlands spreken en schrijven echt bij!
Ik zou iemand die heel slecht Nederlands spreekt daarom niet aannemen en ik spreek mijn collega's bijvoorbeeld ook wel eens aan op spelfouten in overdrachten van kinderen.

Wat vreemd! Ik werk op een voorschool in Amsterdam en wij moesten allemaal een taaltoets doen. Mondeling,schriftelijk en lezen. Zonder certificaat mag je bij ons niet eens invallen.

Lejow schreef:Herkenbaar, bij ons in de school zit een peuterspeelzaal. Dit is een voorschool, waar kinderen naartoe kunnen die een taalachterstand hebben (door het hebben van Nederlands als tweede taal bijvoorbeeld).
Juist deze kinderen hebben de juiste begeleiding nodig, want ze komen al binnen met een achterstand.

Een van de leidsters die daar werkt, een schat van een mens hoor daar ligt het niet aan, spreek ook heel slecht Nederlands. Ze had een observatieverslag gemaakt van een van de kinderen en het zat werkelijk vól met fouten.
En dan heb ik het inderdaad niet over -d's en -t's, maar him ipv hem en ook foute voorzetsels.

Ik snap dat zij ook graag wil werken en dat ze dit heel leuk vindt, maar met zo'n 'kwetsbare' groep vind ik dat er iemand voor moet staan die de taal goed toe kan passen.

Luce schreef:Ik zal vast de enige zijn, maar ik zou me daar niet druk om kunnen maken. Als je kind er nou ze hele week zit oke, maar verder? Nee

Nee hoor, je bent niet de enige.

De ervaring op mijn werk is eigenlijk dat kinderen, ook in de taalontwikkeling, hier helemaal geen problemen mee ondervinden. Beter nog, ik vind zelf dat de kinderen op de betreffende groep het best praten van alle groepen, en ook het best kunnen articuleren.