Enkeltje Pabo maar weer?

Ik zou hem denk ik ook verbeteren en teruggeven en er dan in het 10-minutengesprek ofzo nog even op terugkomen, dat je toch wel verwacht dat iemand die jouw dochter de Nederlandse taal leert, deze ook gewoon goed beheerst, ondanks de 30 rapporten die ze schrijft. En het dan verder daar gewoon bij laten.

Maar ik heb het idee dat het door een stagiaire gedaan is, juist door de slordige manier van schrijven en de twee fouten die erin staan.

Fortissimo schreef:Een schrijffoutje kan ik nog wel inkomen, kan gebeuren (of naja, eigenlijk niet bij een juf) Maar waar the f*ck zijn de hoofdletters? Zou L. eens moeten proberen in haar schrijfschriftje. Krijgt ze allemaal rode strepen

Dit is toch gewoon basiskennis die je al afgestudeerd pabo-student moet beheersen?

Ik vind de andere zinnen ook niet echt geweldig qua opzet maar ik krijg sowieso kriebels van dit soort rapporten maar das een ander verhaal. Qua normering etc dus.

Jerry schreef:

Fortissimo schreef:Een schrijffoutje kan ik nog wel inkomen, kan gebeuren (of naja, eigenlijk niet bij een juf) Maar waar the f*ck zijn de hoofdletters? Zou L. eens moeten proberen in haar schrijfschriftje. Krijgt ze allemaal rode strepen

Dit is toch gewoon basiskennis die je al afgestudeerd pabo-student moet beheersen?

Exactly. Ik vind dat een leerkracht gewoon foutloos Nederlands hoort te schrijven. Mijn hemel, zo moeilijk is dat toch niet? Op de pabo word je ermee dood gegooid zo ongeveer.

Wat stom, ik zou ook not amused zijn! Ik zou er denk ik wel op terugkomen, maar met rode pen verbeteren en teruggeven vind ik dan weer erg bijdehand en flauw.

Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Sam schreef:Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Jij vindt alle reacties die niet stroken met jouw mening overdreven.

Alex schreef:

Sam schreef:Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Jij vindt alle reacties die niet stroken met jouw mening overdreven.

Ach meid, breek me de bek niet open..

Sam schreef:

Alex schreef:

Sam schreef:Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Jij vindt alle reacties die niet stroken met jouw mening overdreven.

Ach meid, breek me de bek niet open..

Ik zou niet durven.

Alex schreef:

Sam schreef:

Alex schreef:

Sam schreef:Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Jij vindt alle reacties die niet stroken met jouw mening overdreven.

Ach meid, breek me de bek niet open..

Ik zou niet durven.

Printje schreef:Ik vind de andere zinnen ook niet echt geweldig qua opzet maar ik krijg sowieso kriebels van dit soort rapporten maar das een ander verhaal. Qua normering etc dus.

Hoe zou een rapport dan moeten zijn volgens jou?

Poubelle schreef:

Printje schreef:Ik vind de andere zinnen ook niet echt geweldig qua opzet maar ik krijg sowieso kriebels van dit soort rapporten maar das een ander verhaal. Qua normering etc dus.

Hoe zou een rapport dan moeten zijn volgens jou?

Wij beschrijven bij ons op school hoe een kind het doet, wat zijn de talenten van een kind wat is nog moeilijk. Waarin veel vooruitgang etc etc. Het woordje goed etc zegt toch geen fluit.

Ik vind het een kwalijke zaak.

Zit overigens nog een deel bij hoor.

Wat slecht! Dan zien mijn rapporten er toch stukken beter uit (wij typen ze ook, oogt toch netter vind ik)

Bliss schreef:Wat slecht! Dan zien mijn rapporten er toch stukken beter uit (wij typen ze ook, oogt toch netter vind ik)

Oh ik vind geschreven rapporten altijd wel leuk, geeft toch wat persoonlijks er aan vind ik

Ik vind getypte rapporten zo zakelijk... Dat vond ik zo jammer aan de middelbare, op de basisschool was alles handgeschreven met een leuke persoonlijke noot erbij, maar op de middelbare was het een uitgedraaid kil lijstje. Zelfs al zou je er een persoonlijk verhaaltje bij zetten, dan nog vind ik het nog niet half de charme hebben van ene handgeschreven rapport.

Ik dacht eigenlijk dat er nauwelijks nog rapporten met de hand geschreven werden! Ik zet overal wel zinnetjes bij hoor, al moeten wij het wel aan de ouders richten en niet aan het kind.

Sam schreef:Sja, het is slordig.
Maar vind de reacties hier ook overdreven.

Nogal +1.

Bliss schreef:Ik dacht eigenlijk dat er nauwelijks nog rapporten met de hand geschreven werden! Ik zet overal wel zinnetjes bij hoor, al moeten wij het wel aan de ouders richten en niet aan het kind.

Maar het is toch een rapport voor het kind? Tenminste dat bind ik. Ik stimuleer zelfs om kinderen bij het gesprek te hebben, het gaat immers over het kind. En kinderen weten vaak precies hoe of wat.

Maar daarom werk i ook niet op een reguliere school, ik denk over sommige dingen anders.

Bij ons worden de rapporten altijd gecheckt door de directie.
Maar dan nog kunnen dit soort dingetjes er soms helaas gewoon door heen sluipen.
Wat al gezegd is, wellicht was dit het dertigste rapport, en had ze heel even haar gedachten er niet bij.
Je gelooft het niet, maar ook een juf is gewoon maar mens!

Printje schreef:

Bliss schreef:Ik dacht eigenlijk dat er nauwelijks nog rapporten met de hand geschreven werden! Ik zet overal wel zinnetjes bij hoor, al moeten wij het wel aan de ouders richten en niet aan het kind.

Maar het is toch een rapport voor het kind? Tenminste dat bind ik. Ik stimuleer zelfs om kinderen bij het gesprek te hebben, het gaat immers over het kind. En kinderen weten vaak precies hoe of wat.

Maar daarom werk i ook niet op een reguliere school, ik denk over sommige dingen anders.

Nee, het rapport is een verslaglegging over het kind aan de ouders. Daarom moeten we ons nu aan de ouders richten. Deden we een paar jaar geleden niet, maar toen is nog eens goed uitgezocht hoe het eigenlijk hoort.

Nee joh Lejow een juf komt van een andere planeet.

Bij ons heb e in de onderbouw geen rapport en bij de rest is er geen controle van directie oid.

Bliss schreef:

Printje schreef:

Bliss schreef:Ik dacht eigenlijk dat er nauwelijks nog rapporten met de hand geschreven werden! Ik zet overal wel zinnetjes bij hoor, al moeten wij het wel aan de ouders richten en niet aan het kind.

Maar het is toch een rapport voor het kind? Tenminste dat bind ik. Ik stimuleer zelfs om kinderen bij het gesprek te hebben, het gaat immers over het kind. En kinderen weten vaak precies hoe of wat.

Maar daarom werk i ook niet op een reguliere school, ik denk over sommige dingen anders.

Nee, het rapport is een verslaglegging over het kind aan de ouders. Daarom moeten we ons nu aan de ouders richten. Deden we een paar jaar geleden niet, maar toen is nog eens goed uitgezocht hoe het eigenlijk hoort.

Oké maar of het echt zo ' hoort' denk dat het ook aan de visie vd school ligt.

Printje schreef:Nee joh Lejow een juf komt van een andere planeet.

Bij ons heb e in de onderbouw geen rapport en bij de rest is er geen controle van directie oid.

God, wat een heerlijkheid!
Ik mag er in maart weer aan Wij hebben er 3 per jaar, gewoon vanaf groep 1
Wij schrijven inderdaad ook naar de ouders. En dan bij het afsluitende stukje schrijven we een stukje naar het kind.