Dagstructuur in huis

Hoe zit jullie dagstructuur er uit?
Ik loop tegen wat probleempjes aan met ons zoontje, dus wil eigenlijk meer richten op een vast en duidelijk structuur. Hopen dat het dan beter gaat, maar ik vind het zelf moeilijk om structuur vast te houden in mijn dagelijkse dingen, voor mij zelf is het dus ook wel even goed mijn best doen. Dus vroeg me af hoe jullie dagen eruit zien en hoe je dat over brengt op je kinders.

Ik dacht aan een weekplanning te knutselen met hem, en daar de dingen op te plakken. Net als ik ook zag op de psz. Daar hebben ze een slinger met alles eraan wat er die dag gedaan word. Leek mij ook wel handig voor bij ons thuis dan. Ik weet niet of dit effect heeft, en of dit het 'probleem' is bij mijn zoontje. Maar het is het proberen waard natuurlijk.

*

Ja ik zat ook aan zo'n whiteboard te denken.

Werkt het bij jullie? en hoe gebruik je het?

*

Hoe oud is je kindje Dolcis_ ?

3 en een paar maanden. Ze zeiden dat hij met dit gedrag niet naar de basisschool kan. Hij is erg stil en terug getrokken. Hij heeft nog nooit 'Ja juf' gezegd in de kring. En praten doet hij daar ook niet erg veel. Hij doet niet mee met de andere kindjes en lijkt soms erg afwezig. Alsof je niet tot hem door dringt. Op vertrouwde plekken uit hij zich wel wat meer. En bij mij is er ook niks aan de hand. Hij is wel heel erg op mij gericht.

*edit, ze gaan nu kijken of het pure koppigheid is of dat hij ergens mee zit. Dan gaan we op zoek naar een methode waardoor hij zich meer gaat uiten of in elk geval reageert als er iets gezegd word tegen hem. Dus ik dacht laat ik eerst eens hiermee beginnen. Wie weet..

Wie zeggen dat? De juffen van de peuterspeelzaal?

Ja juffen van de peuterspeelzaal. Omdat zijn gedrag af wijkt van de andere kindjes.

als de juffen van de psz zoiets tegen mij zouden zeggen, dan was ik er helemaal klaar mee. Lekker dan, als je het op die manier te horen krijgt.

Als je je zorgen maakt zou ik eerder naar de huisarts gaan, want waar willen de juffen van de psz naar kijken dan? Ik denk dat je bij de huisarts betere hulp krijgt als je onderzoek wilt laten doen.

Mocht je gebruik willen maken van picto's, dan staan er mooi op: www.sclera.be.

*

In hoeverre zijn die problemen dan ? Herken dat afwezige bij T ook wel , maar bij hem is dat wel gewoon de leeftijd .. gewoon totaal negeren dat er iets gezegd - gevraagd word , ben van de week zelfs eens op tafel gaan staan en ijn naam roepen totaal zero reactie

Als ik naar zijn klas kijk ( allemaal 3 + ) zitten ze er in alle soorten en maten , stille , drukke , extra en introverte ..

Het is ook zo dat als iemand iets van hem wilt, hij het echt vertikt. Zoals de kapper is echt een ramp. Tandarts, dokter. Als hij niet reageert en zo afwezig is dan zit hij er dromerig bij. Beetje om zich heen te staren. Antwoord geven op vragen doet hij ook niet echt.
Ik maak me geen zorgen verder. Elk kind ontwikkeld zich anders. Voel me eerder onzeker geworden over mezelf en mijn aanpak. Zit zelf al een tijdje niet lekker in mijn vel.

Sorry, maar ik vind dit een hele rare opmerking van de juf van de peuterspeelzaal. Wellicht dat zijn gedrag afwijkt, maar dan moeten ze er ook iets aan 'doen'. Jouw kindje kan toch niet voor eeuwig op de peuterspeelzaal blijven? So what dat hij met dit gedrag niet naar de basisschool kan, wat een onzin.

Ik denk dat je een gesprek moet aangaan op de psz, moet vragen wat het probleem is, en concrete voorbeelden daarbij en hoe de juffen daarmee omgaan op de psz. Daarnaast kun je het cb bellen en je probleem voorleggen, als het goed is wordt hij dan opgeroepen door de CB arts en zij zal jullie dan doorsturen naar bijvoorbeeld een multidisciplinair team of iets van vroegtijdige erkenning van leerproblemen of hoe het nu precies heet.

Er bestaan heel veel soorten dagritmekaarten en picto's, maar ik zou dat niet direct zien als een oplossing. Als je daarmee gaat werken, dan vraag je wel van jezelf een enorme investering en volhardendheid. Waarschijnlijk zal het CB je ook iemand aanraden die jou tips kan geven hoe je thuis je kind kunt stimuleren.

Ik vind het ook een heftige uitspraak, ik denk dat ik zelf behoorlijk overstuur zou zijn als ze dat tegen mij zeiden over mijn zoontje.

Dolcis_ schreef:Het is ook zo dat als iemand iets van hem wilt, hij het echt vertikt. Zoals de kapper is echt een ramp. Tandarts, dokter. Als hij niet reageert en zo afwezig is dan zit hij er dromerig bij. Beetje om zich heen te staren. Antwoord geven op vragen doet hij ook niet echt.
Ik maak me geen zorgen verder. Elk kind ontwikkeld zich anders. Voel me eerder onzeker geworden over mezelf en mijn aanpak. Zit zelf al een tijdje niet lekker in mijn vel.

Joh volgens mij hebben wij dezelfde zoon Hier heeft de kapper me al s naar huis gestuurd !

T is wel levendig , kletst wel héél veel etc etc maar kan ook helemaal in zijn eigen wereld weggezogen zitten. Dat herken ik wel van mezelf beetje daydream believer



Nu moet ik zeggen , we zijn hier op een psz wezen kijken en ik weet zeker dat hij daar net zo zou reageren als wat jij omschrijft bij jou zoon.



We hebben hem dus ook bewust in belgie naar de basis school gebracht , toen ik daar ging kijken dacht ik echt dit is T's hemel op aard , en dat is het ook echt ! Misschien dat het daar een klein beetje aan kan liggen ( zonder jou psz af te branden , of psz in zijn algemeen )

Sinds wanneer is dit zo Dolcis? Ik sta er echt van te kijken, zoals hij met A. omging ook! Dat was meteen goed!

ik vind de uitspraak niet zo heel erg heftig. Ze zei het niet als een boze heks, maar gewoon op een normale manier toen we het over mijn zoontje hadden. Ze heeft me een foldertje mee gegeven met informatie over dat wat Susan ook zei.

Darius, ik zie een dagstructuur niet als een oplossing. Maar misschien dat hij dan vertrouwder raakt met de dag. Dat hij weet wat hij gaat doen. Bij mij is hij namelijk niet zo terug getrokken en ik ben natuurlijk vertrouwd. Als ik er ben is het over het algemeen altijd wel goed.


frolic, belgie is een beetje ver weg voor mij haha!

Wc-eend, als ik er bij ben is het ook prima hoor. Behalve dan als mensen iets van hem moeten.

*

Waarom vind je dat Susan? Ik zie het kwade er niet zo van eigenlijk.

Misschien praat ik nu wat voor Susan, maar ik wil er eigenlijk ook nog wel iets over zeggen.

Ik vind dat de psz juf ook buiten haar boekje is gegaan. Het komt op mij over alsof ze zegt dat er iets met jouw kind aan de hand is, zo tussen neus en lippen door. Het komt op mij over alsof de juf aan jou vraagt wat jij er aan gaat doen want het is jouw kind en dus ook jouw probleem. En daarnaast vind ik het een onzinnige opmerkingen door te zeggen: zo kan hij niet naar de basisschool.

Darius schreef:Misschien praat ik nu wat voor Susan, maar ik wil er eigenlijk ook nog wel iets over zeggen.

Ik vind dat de psz juf ook buiten haar boekje is gegaan. Het komt op mij over alsof ze zegt dat er iets met jouw kind aan de hand is, zo tussen neus en lippen door. Het komt op mij over alsof de juf aan jou vraagt wat jij er aan gaat doen want het is jouw kind en dus ook jouw probleem. En daarnaast vind ik het een onzinnige opmerkingen door te zeggen: zo kan hij niet naar de basisschool.

+1 biedt dan tenminste hulp aan of vraag toestemming om hem te laten observeren doro bijv een orthopedagoog voor je zulke uitspraken als over school e.d. gaat doen!



als je picto's zoekt moet je es op sclera googlen,die hebben er heel erg veel!

bolus26 schreef:

Darius schreef:Misschien praat ik nu wat voor Susan, maar ik wil er eigenlijk ook nog wel iets over zeggen.

Ik vind dat de psz juf ook buiten haar boekje is gegaan. Het komt op mij over alsof ze zegt dat er iets met jouw kind aan de hand is, zo tussen neus en lippen door. Het komt op mij over alsof de juf aan jou vraagt wat jij er aan gaat doen want het is jouw kind en dus ook jouw probleem. En daarnaast vind ik het een onzinnige opmerkingen door te zeggen: zo kan hij niet naar de basisschool.

+1 biedt dan tenminste hulp aan of vraag toestemming om hem te laten observeren doro bijv een orthopedagoog voor je zulke uitspraken als over school e.d. gaat doen!



als je picto's zoekt moet je es op sclera googlen,die hebben er heel erg veel!

Ik denk dat je als psz-juf juist een 'partner' van de ouders moet zijn.

ALs je met een dagstructuur wil werken (dmv pictogrammen of andere visualisaties) zou het handig zijn als de peuterspeelzaal dat dan ook overneemt, zodat het voor je zoontje bekend wordt en op alle plekken hetzelfde is. Het 'probleem' lijkt zich meer te liggen op de peuterspeelzaal dan thuis toch? Dan lijkt me het juist belangrijk dat ze op de peuterspeelzaal gaan kijken of meedenken over hoe ze hem meer stimuleren uit zijn schulp te komen? Ook snap ik niet helemaal de link tussen structuur bieden en het 'probleem' dat nu wordt gesignaleerd op school.

Verder zijn er zoveel manieren en mogelijkheden van visualiseren van de dagstructuur dat ik dat wel eerst zou uitzoeken, want niet alles is even geschikt/aansprekend voor ieder kindje. (En dat vind ik inderdaad ook niet echt de taak van de ouder maar meer van een specialist die deskundig is op het gebied van (Totale) Communicatie)

Nu ik je beginpost nog eens lees, zie ik dat ze op de psz dus al met een dagplanning werken. Waarom denk jij, door dit thuis te doen, dat hij op de psz meer gaat communiceren?

Susan schreef:Je kunt ook met pictogrammen werken. Wij hebben thuis een doos met alle soorten picto's, dat is wel vrij duur, maar je kunt ook Picto Selector op je computer zetten en dan kun je alle pictogrammen gewoon uitprinten en plastificeren. Je kunt ook foto's nemen. Op kinderdagverblijven gebruiken ze volgens mij de dagritmekaarten uit het Basproject, die zijn denk ik wel moeilijk te krijgen.

In plaats van zo'n waslijn zou ik persoonlijk liever een whiteboard nemen en magneetjes, die kun je ook op ooghoogte van je kind hangen.

Even offtopic:

Heel fijn dat je deze tip geeft. Heb ik eindelijk een programma vol met picto's. Op mijn werk zijn er clienten met stoornissen in het autistisch spectrum en daar kan ik deze erg goed voor gebruiken.

*